Las niñas atribuyen más a menudo sus fracasos a la “falta de talento” que los niños

En general, las niñas se desempeñan mejor en la escuela que los niños.

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Niñas creen que su fracaso es por falta de talento
Foto: Pexels

Según un estudio realizado por 2 investigadores del CNRS, Clotilde Napp y Thomas Breda, y publicado en marzo de 2022 en Science.org, las chicas atribuyen más a menudo sus fracasos a “falta de talento” que los chicos. Basado en una encuesta de más de 500 mil estudiantes en 72 países, destaca la difusión de los estereotipos de género y el impacto en la devaluación de las niñas, todas las nacionalidades combinadas. Te lo contamos con más detalle.

Países desarrollados y estereotipos

En general, las niñas se desempeñan mejor en la escuela que los niños. Y, sin embargo, siguen dudando de su valía y de sus habilidades. Realizada a lo largo de 3 años, la encuesta te pide que respondas una simple afirmación: “cuando fracaso, tengo miedo de no tener suficiente talento”.

  • Resultado final: en 71 de los países estudiados, incluso a igualdad de rendimiento, las chicas atribuyen el fracaso a la falta de talento. Los niños son más propensos a incriminar factores externos a su propio desempeño. 
  • En detalle: el 61% de las chicas está de acuerdo con esta afirmación. Son sólo un 47% de chicos, una diferencia del 11%. En países fuera de la OCDE (Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico), la brecha sigue estando a favor de los niños, pero se reduce al 8%.

¿Cómo explicar esta discrepancia? Empezando por la confianza en sí mismos de los jóvenes y la elección de sus estudios. Si resulta más fácil en países igualitarios, la brecha también se amplía. 

Aunque el país se desarrolle, las normas no desaparecen, sino que se van reestructurando paulatinamente. Paradójicamente, los países más emancipados finalmente dejan más espacio para que los jóvenes vuelvan a caer en viejos estereotipos.

Entrevistado por AFP, Thomas Breda, investigador del CNRS y coautor del estudio, cree que los países desarrollados también están muy centrados en el éxito individual y, por tanto, favorecen el talento:

“En una sociedad en la que no nos importa si las personas tienen más o menos talento, hay menos espacio para estos estereotipos”, comentó. 

Techo de cristal e igualdad de oportunidades

Como resultado, el fracaso anula esta expectativa, los chicos (y otros) la atribuyen más fácilmente a factores externos o a la falta de suerte. Para las niñas, a menudo percibidas como miembros del grupo de menor estatus, el fracaso también confirma las expectativas y será atribuido por ellas mismas (y por los demás) a una falta innata de talento. 

El problema es que esta forma insidiosa de pensar tendrá un impacto negativo en el futuro profesional de las niñas. Si, tras un fracaso, un chico no se cuestiona a sí mismo, una chica tenderá a desvalorizarse, y a pensar que no tiene las habilidades naturales suficientes para triunfar en el camino que ha elegido.

No es falta de talento

Este pensamiento las hará dudar de sí mismas y ser menos competitivas, validando así el estereotipo del hombre ambicioso y de la “mujer que debe saber mantenerse en su lugar”. 

  • Resultado directo: la mayoría de las niñas no irá naturalmente a una carrera prestigiosa o a una posición más alta. Independientemente del nivel de educación, inconscientemente siempre sufrirán de este “talento innato”, naturalmente atribuido a los hombres. Reforzar el techo de cristal y la desigualdad de género en el lugar de trabajo. 

Por esa razón, la labor de los padres y madres es explicarle a sus niñas que pueden con todo aquello a lo que se enfrenten, recalcando la confianza que deben de tener por las razones correctas, y no en relación a los estereotipos sexistas que transmiten nuestra sociedad. 

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